Tulisan Guru

• PENDIDIKAN

UNSUR PENTING DALAM PEMBELAJARAN FISIKA

Ditulis oleh : Karman, S.Pd.

Unsur terpenting dalam pembelajaran yang baik adalah (1) siswa yang belajar, (2) guru yang mengajar, (3) bahan pelajaran, dan (4) hubungan anatara guru dan siswa. Dalam belajar fisika yang terpenting adalah siswa yang aktif belajar fisika. Maka semua usaha guru harus diarahkan untuk membantu dan mendorong agar siswa mau mempelajari fisika sendiri. Dari pihak guru diharapkan menguasai bahan yang mau diajarkan, mengerti keadaan siswa sehingga dapat mengajar sesuai dengan keadaan dan perkembangan siswa, dapat menyusun bahan sehingga mudah ditangkap siswa.

Komunikasi guru dan siswa sangat penting sehingga mereka dapat saling membantu. Dalam konteks pembelajaran konstruktivis, guru fisika diharapkan lebih dekat dengan siswa, banyak humor, dan menjalin relasi yang dialogis dengan siswa. Dengan demikian, siswa menjadi lebih akrab dengan guru dan lebih berani untuk bertanya kepada guru.

 

MEMPERSIAPKAN DIRI MENJADI GURU FISIKA YANG PROFESIONAL

Ditulis oleh : Karman, S.Pd.

Untuk menjadi guru fisika yang bermutu dan profesional, ada beberapa hal yang perlu diperhatikan dan dilatih guru terus menerus. Seperti yang diungkapkan oleh Trobridge & Bybee (Suparno, 2007:2-3), sebagai berikut:

1. Penguasaan bahan fisika. Guru fisika harus menguasai bahan yang mau diajarkan sehingga tidak menyebabkan miskonsepsi pada siswa. Maka guru fisika harus mengembangkan diri dengan mempelajari bahan fisika. Ada baiknya juga mengembangkan bahan yang lebih tinggi setingkat universitas, sehingga dapat mengajarkan dengan lebih luas dan tidak picik. Untuk menunjang hal itu maka guru harus terus belajar dan tidak boleh lekas puas diri. Sekarang ini banyak  sumber belajar fisika yang dapat digunakan untuk menambah pengetahuan seperti internet, buku-buku baru, seminar, lokakarya, dan bertanya kepada tenaga ahli.
2. Mengerti tujuan pengajaran fisika. Guru fisika yang baik harus mengerti tujuan dari pengajaran fisika. Dengan mengerti tujuannya, guru daapat mengarahkan siswa ke arah tujuan dengan lebih efektif dan efisien. Misalnya guru perlu mengetahui tujuan umum pengajaran fisika seperti: (a) kompetensi fisika yang diharapkan dikuasai siswa; (b) tuntutan sekolah atau pemerintah dalam pengajaran fisika; (3) tujuan umum pengajaran fisika, seperti : mengerti dan menggunakan metode ilmiah, menguasai pengetahuan fisika (konsep), menggunakan sikap ilmiah, memenuhi kebutuhan pribadi dan masyarakat, kesadaran akan karir masa depan.
3. Guru dapat mengorganisasi pengajaran fisika. Guru fisika yang baik dapat mempersiapkan pengajaran sesuai dengan tujuan. Ia juga mengerti cara mengajarkan bahan itu, dapat memilih alat dan sarana yang digunakan dalam pembelajaran, dapat memilih evaluasi dan latihan yang diberikan kepada siswa selama proses pembelajaran. Termasuk dalam perencanaan adalah merencanakan berapa waktu yang digunakan dan tugas apa yang harus dilakukan siswa.
4. Mengerti situasi siswa. Pembelajaran fisika akan sungguh mengena pada siswa dan menyenagkan siswa, bila sistuasi siswa diperhatikan. Maka guru perlu berusaha mengerti keadaan siswa. Beberapa situasi siswa perlu diketahui seperti: konsepsi awal siswa, pemikiran siswa, konsep yang telah dipunyai, tingkah laku, perkembangan kognitif, mode, dan situasi psikologis siswa dll. Guru perlu mengerti bagaimana siswa menanggapi pembelajarannya, apakah mereka senang, bosan, malas, dll. Dengan mengerti keadaan siswa, guru akan dapat membantu pembelajaran secara kontekstual, sesuai dengan situasi siswa.
5. Guru dapat berkomunikasi dengan siswa. Guru perlu melatih diri berkomunikasi akrab dengan siswa. Hubungan yang akrab dengan siswa perlu dibangun, kemampuan memotivasi, memberikan semangat, menegur, meggerakkan siswa perlu dilatih. Keterampilan untuk mendekati siswa, membantu siswa belajar, dan juga kemampuan mendengarkan apa yang dirasakan dan diinginkan siswa perlu dikembangkan. Kemampuan mengerti kesulitan siswa dalam belajar dan hidup pun perlu ditumbuhkan.
6. Menguasai berbagai metode. Oleh karena situasi siswa bermacam-macam dan yang dirasakan dapat membantu siswa belajar juga bervariasi, maka menguasai metode yang bermacam-macam sangat penting bagi guru fisika sehingga dapat membantu siswa lebih baik dan tepat. Menguasai bebagai metode mengajar dan memilih cara yang diminati siswa, akan membuat siswa menyukai fisika.

 

Daftar Pustaka

Suparno, Paul. 2007. Metodologi Pembelajaran Fisika: Konstruktivistik & Menyenangkan. Yogyakarta: Universitas Sanata Dharma.